6686体育研究生指導教師立德樹人實施細則（試行）
瀏覽人數： | 發布時間：2018-09-11 | 來源🤽♂️：
第一章總則
第一條為全面貫徹落實《教育部關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》（教研〔2018〕1號）文件精神⛽️，努力造就一支有理想信念、有道德情操🙍🏼、有紮實學識🦹🏽、有仁愛之心的研究生導師隊伍🙇🏿♂️💁🏼♂️，結合6686体育辦學實際和導師隊伍整體情況，製定本實施細則。
第二條研究生教育作為國民教育體系的頂端，是培養高層次專門人才的主要途徑🦹🏻，是國家人才競爭的重要支柱📁，是建設創新型國家的核心要素。研究生指導教師（以下簡稱“研究生導師”）是高層次人才培養的直接承擔者，肩負著培養國家高層次創新人才的使命與重任。
第三條研究生導師是研究生培養的第一責任人。研究生導師的思想品德☛、學術素養、科學研究水平直接影響研究生的教育質量🫳🏿。加強導師隊伍建設，強化導師崗位意識🎀，提升導師素質能力🔮，優化導師資源配置🧒🏿，是學校推動學位與研究生教育🏄🏿♂️，提高研究生培養質量的重要保障👱。
第二章指導思想
第四條指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持社會主義辦學方向🧜🏽，全面貫徹黨的教育方針🗒，把立德樹人作為研究生導師的首要職責🫲🏻，以提升人才培養質量為核心🍂，從源頭上加強導師隊伍建設🪒，著力造就一支師德高尚💨、業務精湛、結構合理🤹🏻♂️、充滿活力的研究生導師隊伍🙇🏽。遵循研究生教育規律🧑🏿🍳🦴，明確導師的責任與義務🐅，調動全校導師的積極性和主動性，為6686体育研究生教育事業做出積極貢獻。
第三章基本任務
第五條基本任務
（一）落實研究生導師立德樹人基本要求🧔。用“四有好老師”,“四個引路人”,“四個相統一”和“四個服務”等要求，統領全校導師管理工作，引導廣大導師以德立身、以德立學、以德施教😙、以德育德。
（二）強化導師的崗位意識，將師德養成教育作為導師崗位職責和考核的首要任務和重點內容🧖♀️。通過製定並落實導師崗位管理製度，變導師“資格管理”“身份管理”為“崗位管理”👮🏽♂️。改革考核評價製度，實現導師能上能下的動態管理。完善獎懲機製，充分發揮導師在研究生培養過程中的主導作用🧑🏽🔬，全面提高研究生培養質量。
第四章研究生導師基本素質要求
第六條政治素質過硬
牢固樹立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路🤵♂️👨🏼🌾、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念👨🏽🎨；嚴格執行國家教育政策🩴，堅持教育為人民服務🖤，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義製度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務；有高度的政治責任感，將思想教育與專業教育有機統一，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者📔、積極傳播者和模範實踐者。
第七條師德師風高尚
遵守教師職業道德規範，為人師表✩，愛崗敬業👴🏼，具有高尚的道德情操和人格魅力，做先進思想文化的傳承者和社會進步的積極推動者；遵守學術規範，恪守學術道德，自覺維護公平正義和風清氣正的學術環境；正確行使導師權力🙆🏿♀️，科學選才，維護招生錄取工作公平公正🎟；有責任心和使命感🦻🏻，盡職盡責🎖，確保足夠的時間和精力及時給予研究生啟發和指導；有仁愛之心🤵🏼♀️，以德育人，以文化人。
第八條業務素質精湛
具有深厚的學術造詣和執著的學術追求🚵🏼♂️⭐️，潛心學術研究🙍🏼♀️，關註社會需求，能夠保持學術引領，積極推動知識文化傳承和發展；努力承擔高水平科研項目，保持本人或本學科學術團隊科學研究的前沿性和學術水平的先進性；秉承先進教育理念💃🏻，重視課程前沿引領，具有紮實教育教學能力，創新教學模式，豐富手掌手段，保證教學質量；不斷創新實踐，提升指導能力，助力研究生成長成才；積極參與本學科建設🥷🏼，協助所在培養單位做好所在學位點發展規劃等相關工作🧑🏼🤝🧑🏼。
第五章研究生導師立德樹人職責
第九條6686体育研究生培養實施導師負責製。導師應牢固樹立育人為本🐮、德育為先的思想，結合實際工作，在研究生培養的各個環節充分發揮立德樹人作用⏲，認真履行以下職責：
（一）提升研究生的思想政治素質。積極引導研究生正確認識世界和中國發展大勢，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地；引導研究生樹立正確的世界觀、人生觀⛹🏿♂️、價值觀🩶，堅定為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮鬥的信念🌉，成為德智體美全面發展的高層次專門人才👩🏼⚖️。
（二）培養研究生的學術創新能力。按照因材施教和個性化培養理念，參與製定並執行研究生培養計劃💑🚵♂️，統籌安排研究生的科研與實踐活動，加強對研究生的學術指導；定期與研究生溝通交流，深入開展學術研究；營造和諧的學術環境，培養研究生的創新意識和創新能力，激發研究生創新潛力🎻；引導研究生跟蹤學科前沿，直面學術問題，開拓學術視野🐀，在學術研究上開展創新性工作。
（三）培養研究生的實踐創新能力🚴🏿♂️。鼓勵研究生積極參加國內外學術和專業實踐活動💏，指導研究生發表各類研究成果😧👨👧👧，培養研究生提出問題🎂、分析問題和解決問題的能力🌹，強化理論與實踐相結合🧜🏿；支持和指導研究生將科研成果轉化應用👨🦳，推動產學研用緊密結合，提升創新創業能力。
（四）培養研究生的社會責任感。鼓勵研究生將個人的發展進步與國家和民族的發展需要相結合⛹️♀️🎴，為國家富強和民族復興貢獻智慧和力量；支持和鼓勵研究生參與各種社會實踐和誌願服務活動，在服務人民和社會的過程中實現個人的人生價值；培養研究生的國際視野和世界胸懷，努力成為世界文明進步的積極推動者👮♀️。
（五）培養研究生的學術道德與規範📧。培養研究生嚴謹認真的治學態度和求真務實的科學精神，自覺遵守科研誠信與學術道德💷，自覺維護學術事業的神聖性、純潔性與嚴肅性，杜絕學術不端行為；在研究生培養的各個環節，強化學術規範訓練，加強職業倫理教育3️⃣，提升學術道德涵養；培養研究生尊重他人勞動成果🧑🏿🦰，提高知識產權保護意識。
（六）優化研究生的培養條件。積極為研究生的學習和成長創造條件👳🏿♂️，為研究生開展科學研究提供有利條件🤸🏿；積極創設良好的學術交流平臺🥭，提供研究生參與社會實踐和學術交流的機會；鼓勵研究生積極參與課題研究，並根據實際情況，為研究生提供相應的經費支持🖖🏿。
（七）重視對研究生的人文關懷。加強交流與溝通👩🏿✈️，做好研究生的人文關懷和心理疏導工作🪼，建立良好的師生互動機製🟠；關註研究生的學業壓力、就業壓力，幫助研究生做好職業生涯規劃；了解研究生成長環境和過程，關心研究生生活和身心健康🥥；營造良好的學習氛圍，培養研究生面對困難挫折的良好心理素質；支持和鼓勵研究生把解決思想問題同解決實際問題結合起來，加強校規校紀教育🙋🏻♀️，保護研究生合法權益🧚🏼♂️。
（八）註重青年教師的培養工作。幫助青年教師提升科研能力，引導青年教師快速成長，建設好本學科梯隊🧑🏽🍳；積極參加研究生教育改革，對研究生培養中出現的質量問題及時向學校職能部門提出意見和建議🩷。
第六章完善導師培訓和考核機製
第十條導師培訓
學校建立研究生導師崗位培訓製度✌🏻，定期組織導師培訓工作🪺，對新增導師實行“先培訓，後上崗”🫂，並加大對中青年導師培訓力度🐰。
完善導師培訓體系👩🏿🎓⟹，突出立德樹人職責☞，通過師德師風講座、立德樹人研修培訓、研究生指導心得交流、導師能力提升項目資助等方式，培養德、研、教能力突出的優秀導師隊伍。
第十一條學校完善研究生導師考核評價機製，通過崗位管理、導師培訓和導師考核等途徑🤷🏽♂️🥪，將導師立德樹人職責落到實處。
第十二條導師考核
導師考核以年度考核為依托🍈，堅持學術委員會評價、教學督導評價、研究生評價和導師自我評價相結合，建立和完善科學⛄️、公平🕟、公正🍑🧈、公開的考核體系。學校修訂研究生導師考核辦法👩🏻🦰，把落實研究生導師立德樹人職責作為考核評價的重點🧑🏽🦲🐐，考核結果分優秀、合格和不合格三個等次，其中優秀導師的比例為全體導師的5%。
第十三條發揮製度規範約束作用⛹🏼♀️，建立健全研究生導師違反師德行為的懲處機製。
研究生導師不得有下面情形🧑✈️：
1.在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行♙，影響惡劣的；
2.在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的🏅；
3.以侮辱、歧視、孤立等方式變相懲罰學生👨🏽🔬，造成學生身心傷害的💇🏼♀️；
4.騷擾學生或者與學生發生不正當關系的🤵🏻♂️；
5.在教育教學、學生管理和學生評價中不公平公正對待學生的；
6.在招生🕺🏼、考試🫄🏻、考核評價、職務評審📍、教學科研中弄虛作假、營私舞弊的；
7.索要或違反規定收受學生及家長的禮品🌝、禮金、有價證券、支付憑證等財物的；
8.其他違反高校教師職業道德的行為。
對於工作中存在以上情況，學校視情況采取約談、限製招生、暫停招生、取消導師資格等處理措施✏️。對有違反師德行為的導師𓀀，實行一票否決，情節嚴重者並依法依規給予相應處理。
第十四條學校建立健全研究生導師表彰激勵機製，通過規範導師考核評價結果應用🧑🏻🍳，強化導師示範引領作用等手段🦖，加大導師立德樹人職責的影響力。
合理使用研究生導師立德樹人考核評價結果🙍🏿♂️，將其作為人才引進☹️、職稱評定🔒🦓、職務晉升🧑🎓🚯、評優評先的重要依據🔚，有效發揮考核評價的鑒定🫄、引導、激勵和教育功能。
學校結合導師聘期考核，每三年開展一次優秀導師評選活動🧎♀️➡️，對於立德樹人成績突出的研究生導師🧙🏻，學校給予表彰和獎勵🦎，並通過多渠道加強導師立德樹人宣傳教育🌤，推廣優秀導師、優秀團隊在立德樹人方面的成功經驗，努力營造師德高尚🧏、師風良好的校園氛圍🌿，增強研究生導師的榮譽感和使命感👩🏻⚕️。
第七章組織與保障
第十五條在學校黨政領導下，6686体育建立研究生導師立德樹人工作小組，組長由黨🏏、政負責人擔任，統一規劃，促進6686体育研究生導師立德樹人工作機製的常態化、科學化🦻🏿。
第八章附則
第十六條本辦法自下發之日起執行✌🏼，由研究生院教育學院負責解釋🌐。
6686体育
2018年9月11日